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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
PLANO DE ENSINO
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CRÉDITOS
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CÓDIGO
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DISCIPLINA
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CARGA HORÁRIA
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04
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PE437
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Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos
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60h
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PRÉ-REQUISITO
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CENTRO
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SEMESTRE LETIVO
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P ROFESSOR
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-
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CEDUC
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2013.2
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Gisele Cristina de
Boucherville
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EMENTA
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A
trajetória histórica da EJA. O adulto analfabeto. A função da EJA. A EJA na
LDB e no Plano Nacional de Educação. Funções, funcionamento e políticas
públicas. A EJA no Estado de Roraima: políticas públicas e perspectivas. A
formação de professores para esta modalidade de ensino.
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OBJETIVOS
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Conhecer o contexto da Educaçäo de Jovens e
Adultos.
Entender a Historia e a função da EJA na vida acadêmica e social da
populaçäo
Identificar os sujeitos da EJA, suas
expectativas, desafios.
Conhecer a legislação que reconhece e
identifica as possibilidades da população para a EJA.
Compreender a um nível estadual o
desenvolvimento dessas políticas publicas.
Aprender algumas pratica docentes para a
EJA.
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CONTEÚDOS
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UNIDADE 1-
Educaçäo, diversidade
1.1-
Diversidade
UNIDADE 2- Educaçäo de Jovens e Adultos para a
Diversidade
2.2- Educação de jovens e adultos direito de
existir nas políticas educacionais brasileiras, uma história de luta.
2.3- Educação de
jovens e adultos: consequência do exercício da cidadania.
2.4- Historia
e legislação da EJA
2.5 – A Escolarizaçäo de Jovens e adultos através
da historia.
2.6- OS programas de EJA desenvolvidos pela SECD
e SMEC na capital e no interior de RR.
2.7- A
legislaçäo para EJA
2.8- . O que o EJA tem a nos ensinar: aproximaçöes cnceituais sobre
diversidade
2.9- Pratica e
trabalho docente na EJA
UNIDADE 3- Estagio. Atividades relativas e Seminário
ao final do Estagio.
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METODOLOGIA DE ENSINO
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Os conteúdos serão desenvolvidos mediante: aulas
expositivas; leitura e análise dos textos sugeridos; discussão em grupos;
exposição de slides, videos e filmes.
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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Serão desenvolvidas
duas modalidades de avaliação: avaliação discente e docente/da disciplina.
A avaliação discente será desenvolvida
mediante uma avaliação escrita, correspondentes a 60% da média final Cada
unidade terá uma avaliação que somara os 60%). Participação realizadas pelos
alunos ao longo de todo o semestre, correspondentes a 20% da média final e
Seminário com relato de estagio, correspondente a 20% da média final.
A avaliação docente/da
disciplina ocorrerá mediante aplicação de questionário próprio elaborado para
tal fim, ao final do semestre letivo.
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
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Básica
BOUCHERVILLE, G. C. ; ZOUEIN, M.E. (org) Educaçäo,
Diversidade e Conceitos Semioticos. Boa Vista: UFRR, 2013
BOUCHERVILLE, G. C. ; ZOUEIN, M.E. (org) Educaçäo de
Jovens e Adultos para a diversidade. Boa Vista: UFRR, 2013
Complementar
BARBOSA, Inês O. & PAIVA, Jane . Os
jovens da EJA e a EJA dos jovens.. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
ARROYO, Miguel. A Educação para Jovens e
Adultos em tempos de exclusão - Alfabetização e Cidadania. São
Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora do Brasil (RAAAB), n.11, abril
2001.
HADDAD, Sérgio. Educação para Jovens e
Adultos no Brasil (1986-1998). (Série Estado do Conhecimento).
MEC/INEP.Comped, Brasília. 2002.
SIMÕES JORGE, J. A ideologia de Paulo
Freire. São Paulo : Loyola, 1979.
CAGLIARI,
Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística. São Paulo : Scipione, 1991.
_____. Alfabetizando sem o BA-BE-BI-BO-BU. São Paulo : Scipione, 1997.
_____. Diante das letras. A escrita na alfabetização. São Paulo:
Mercado Aberto, 1999.
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CONTEÚDOS
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Texto para aula
do dia 26/09/03:
Texto capítulo ll – leitura com os alunos
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Texto para aula do dia 01/10/03:
Texto capítulo ll – discussão do texto
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Texto para aula
do dia 03/10/03:
Texto capítulo ll – exercício de fixaçäo
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Texto para aula
do dia 08,10 e 15/10/03:
Texto capítulo lll – leitura, discussão e
exercicio de fixação do texto
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Texto para aula
do dia 17,22 e 24 /10/03:
Texto capítulo de estagio- terão 6 horas para fazer estagio
em qualquer sala de aula. Seminário sobre os estágios realizados.
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Texto para aula
do dia 29,31/10 e 5 /11/03:
Texto capítulo lV – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula do dia 7, 12 e 14 /11/03:
Texto capítulo V – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula do dia 19, 21 e 26 /11/03:
Texto capítulo Vl – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula do dia 28/11; 3 e 5/12/03:
Texto capítulo Vll – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula
do dia 10, 12 e 17 /12/03:
Texto capítulo Vlll – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula do dia 7, 09 e 14 /01/04:
Texto capítulo lX – leitura, discussão e
exercício de fixação do texto
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Texto para aula
do dia 16, 21 e 23 /01/04:
REVISÄO de todo estudo baseado nos exercícios
de fixaçäo
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Profª Gisele Cristina de Boucherville
Coord. Graduação
Graduação / Ensino
/ / Plano de ensino /. 2013.2
